Makale, Humas MTsN 1 – Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) 1 Tana Toraja terus memperkuat pendidikan karakter religius peserta didik melalui pembiasaan ibadah harian yang selaras dengan semangat Kurikulum Berbasis Cinta (KBC), Selasa (13/10/2026). Program pembiasaan terstruktur ini diterapkan guna menanamkan nilai-nilai keislaman, menumbuhkan kedisiplinan, serta membentuk akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari.
Pembiasaan ibadah harian bukan sekadar rutinitas keagamaan di madrasah, melainkan proses pendidikan berkelanjutan untuk menumbuhkan kesadaran beribadah dengan ikhlas, tanggung jawab, dan budi pekerti luhur. Melalui bimbingan yang konsisten, para siswa diarahkan agar tidak hanya memahami ajaran agama secara teoritis, tetapi juga mengamalkan nilai-nilainya dalam tindakan nyata.
Ragam kegiatan pembiasaan dijalankan secara terpadu di lingkungan madrasah. Aktivitas diawali dengan penegakan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun), dilanjutkan Dhuha Time berupa pelaksanaan salat Duha dan doa bersama, serta bimbingan Iqra khusus bagi peserta didik kelas VII. Pada siang hari, seluruh peserta didik mengikuti Zuhur Time yang mencakup salat Zuhur berjamaah dan kultum (kuliah tujuh menit), di samping pelaksanaan salat Jumat terjadwal.
Ketertiban dan kelancaran program didukung kerja sama solid antara guru piket, Organisasi Siswa Intra Madrasah (OSIM), serta Rohani Islam (Rohis). Kolaborasi aktif ini menjadi ruang belajar kepemimpinan bagi pengurus organisasi kesiswaan sekaligus memastikan pembiasaan ibadah berlangsung tertib dan konsisten setiap hari.
Semangat pembiasaan tersebut berpijak pada tiga pilar utama Kurikulum Berbasis Cinta, yakni cinta kepada Allah Swt., cinta ilmu, serta cinta diri dan sesama. Cinta kepada Allah diwujudkan melalui pembiasaan ibadah, cinta ilmu dipupuk lewat bimbingan membaca Al-Qur’an, sedangkan cinta diri dan sesama tercermin dari pembudayaan 5S, sikap santun, kepedulian sosial, dan penghormatan kepada orang lain.
Kepala MTsN 1 Tana Toraja, H. Sampe Baralangi, menegaskan pentingnya komitmen kolektif pimpinan, pendidik, dan tenaga kependidikan agar penguatan budaya religius ini benar-benar mengakar menjadi budaya madrasah yang membentuk kepribadian peserta didik seutuhnya.
Dukungan pembinaan teknis turut dikawal oleh Pembina Keagamaan Drs. Habran Halim dan Pembina Rohis Ahmad Rofiq. Keduanya menekankan bahwa pembiasaan ibadah harus diiringi penanaman makna agar peserta didik terbiasa beribadah atas kesadaran hati dan tanggung jawab pribadi, bukan sekadar menggugurkan kewajiban aturan tata tertib.
Keteladanan guru menjadi fondasi vital dalam keberhasilan proses pembentukan karakter tersebut. Pendidik tidak hanya bertugas mengarahkan, melainkan hadir memberikan contoh nyata lewat kedisiplinan dan perilaku terpuji. Salah seorang guru MTsN 1 Tana Toraja, Sudarmin Tandipora, menuturkan bahwa dampak positif pembiasaan ini telah dirasakan nyata melalui testimoni para alumni dan orang tua siswa, yang menegaskan pentingnya kesinambungan pendidikan karakter antara madrasah dan lingkungan keluarga. (Cikgu/Red)
